60 տոկոսից պակաս արդյունքի դեպքում ուսուցիչը համարվում է չատեստավորված. ինչպես է անցնում հերթական ատեստավորումը

Հանրակրթական ուսումնական հաստատության ուսուցիչների հերթական ատեստավորումը կոնկրետ, փուլային գործընթաց է՝ հստակ անցողիկ շեմով, խախտումների դեպքում կիրառվող միջոցներով և բողոքարկման սեղմ ժամկետով։

Ինչպես տեղեկացնում է Iravaban.netը, կարգավորումը սահմանված է ՀՀ կառավարության 2023 թվականի փետրվարի 9-ի N 167-Ն որոշմամբ հաստատված կարգով։

Ի՞նչ է ատեստավորումը

Կարգի 2-րդ կետով ատեստավորումն ուսումնական հաստատությունում զբաղեցրած պաշտոնին ուսուցչի մասնագիտական գիտելիքների, աշխատանքային կարողությունների և հմտությունների համապատասխանության որոշման գործընթացն է։

Ի՞նչ է կատարվում քննության oրը

13-րդ կետով մասնակիցը պարտավոր է ատեստավորման կենտրոն ներկայանալ անցաթղթում նշված ժամից 45 րոպե առաջ՝ իր հետ ունենալով անցաթուղթը և անձը հաստատող փաստաթուղթ։ 14-րդ կետով ատեստավորման սենյակ մուտք գործելուց առաջ ստուգվում է բջջային հեռախոսի կամ այլ սարքերի առկայությունը, և հայտնաբերվելու դեպքում դրանք հանձնվում են կենտրոնի պատասխանատուին։

18-րդ կետով թեստավորման ժամանակը հետհաշվարկվում է, և ըստ անհրաժեշտության մասնակցին կարող է տրամադրվել առավելագույնը 30 րոպե լրացուցիչ ժամանակ։ 19-րդ կետով աշխատանքն ավարտելուց հետո մասնակիցն անմիջապես տեսնում է ճիշտ պատասխանների տոկոսը, իսկ ամբողջական ամփոփաթերթը երևում է Կրթության կառավարման տեղեկատվական համակարգում՝ առավելագույնը 24 ժամ հետո։

Ի՞նչ է լինում խախտման դեպքում

27-րդ կետով, եթե մասնակիցն առանց թույլտվության դուրս է գալիս սենյակից, խոսում է այլ մասնակիցների հետ, կամ նրա մոտ հայտնաբերվում է հեռախոս կամ այլ արգելված նյութ, ատեստավորումը դադարեցվում է։ 28-րդ կետով դադարեցված մասնակցի աշխատանքը գնահատվում է 0 միավոր։

Ի՞նչ շեմով է ուսուցիչը համարվում ատեստավորված

32-րդ կետով ուսուցիչը համարվում է ատեստավորված, եթե առարկայական գիտելիքի ստուգման արդյունքում ցուցաբերել է առնվազն 60 տոկոս արդյունք, կամ մասնագիտական զարգացման կարիքների գնահատմամբ որոշված մակարդակի ստուգման արդյունքում ցուցաբերել է առնվազն 60 տոկոս միջին արդյունք՝ պայմանով, որ յուրաքանչյուր առանձին բաժնից եղել է առնվազն 60 տոկոս։

33-րդ կետով, եթե այս շեմերից որևէ մեկը չի հաղթահարվում, ուսուցիչը համարվում է տվյալ մակարդակում չատեստավորված։ 34-րդ կետով չատեստավորված ուսուցիչը հաջորդ տարի կրկին ենթակա է ատեստավորման։

Ինչպե՞ս և ե՞րբ կարելի է բողոքարկել

39-րդ կետով մասնակիցը կարող է արդյունքի հետ անհամաձայնության դեպքում արդյունքն ստանալուն հաջորդող աշխատանքային օրը, մինչև ժամը 19:00-ն, էլեկտրոնային եղանակով ուղարկել բողոքարկման դիմումը «Գնահատման և թեստավորման կենտրոն» ՊՈԱԿ-ին։

40-րդ կետով բողոքը մուտքագրվելուց հետո երեք աշխատանքային օրվա ընթացքում ձևավորվում է 5 անդամից բաղկացած բողոքարկման հանձնաժողով, որն իրավազոր է, եթե որոշման կայացմանը մասնակցում է առնվազն 3 անդամ։ 41-րդ կետով հանձնաժողովը գրավոր եզրակացությունը ներկայացնում է իր ձևավորումից 3 աշխատանքային օրվա ընթացքում։

42-րդ կետով հանձնաժողովը չի քննարկում ժամկետից ուշ ներկայացված բողոքները, ինչպես նաև թղթային եղանակի դեպքում պատասխանների ձևաթղթի լրացման ընթացքում թույլ տրված վրիպումների վերաբերյալ դիմումները։

Հաճախ տրվող հարցեր

Ի՞նչ է լինում, եթե 60 տոկոսի շեմը հաղթահարվել է ընդհանուր առմամբ, բայց մեկ առանձին բաժնից՝ ոչ։

32-33-րդ կետերով ուսուցիչը համարվում է չատեստավորված, եթե միջին արդյունքը 60 տոկոս է, բայց առանձին բաժնից կամ բաժիններից արդյունքը 60 տոկոսից պակաս է. անհրաժեշտ է, որ շեմը հաղթահարվի թե՛ ընդհանուր, թե՛ յուրաքանչյուր բաժնում առանձին։

Քանի՞ oր ունեմ բողոքարկելու համար։

39-րդ կետով միայն մինչև արդյունքն ստանալուն հաջորդող աշխատանքային oրվա ժամը 19:00-ն։

Ամփոփում

Ամփոփելով՝ ՀՀ կառավարության N 167-Ն որոշմամբ հաստատված կարգով ուսուցիչը համարվում է ատեստավորված, եթե ցուցաբերել է առնվազն 60 տոկոս արդյունք, ընդ որում խախտման դեպքում (հեռախոս, արգելված նյութ, չարտոնված զրույց) ատեստավորումը դադարեցվում է և գնահատվում 0 միավոր, բողոքարկումը հնարավոր է միայն արդյունքն ստանալուն հաջորդող աշխատանքային oրվա ժամը 19:00-ն ընկած ժամկետում, իսկ բողոքը քննում է 5 անդամից բաղկացած հանձնաժողովը, – տեղեկացնում է Iravaban.net-ը։

Ծանուցում. սույն նյութը պատրաստված է միայն իրավական իրազեկման նպատակով և չի հանդիսանում իրավաբանական խորհրդատվություն։






Կարդացեք նաև՝

Leave a Comment