Առաջին դասարան գնացող երեխայի ծնողները հաճախ սպասում են սովորական գնահատականների՝ միավորներով։ Հանրակրթության պետական չափորոշիչը, սակայն, կրտսեր դասարանների համար այլ մոտեցում է սահմանում. այնտեղ միավորային գնահատում չի իրականացվում, և դրա փոխարեն կազմվում է սովորողի առաջադիմության բնութագիր։
Ինչպես տեղեկացնում է Iravaban.net-ը, կարգավորումը սահմանված է հանրակրթության պետական չափորոշչի 55-րդ և 56-րդ կետերով, որը հաստատված է ՀՀ կառավարության 2010 թվականի ապրիլի 8-ի N 439-Ն որոշման N 2 հավելվածով և շարադրված է նոր խմբագրությամբ՝ 2026 թվականի մայիսի 21-ի N 699-Ն որոշմամբ։
Ո՞ր դասարաններում միավորային գնահատում չի իրականացվում
Չափորոշչի 55-րդ կետով միավորային գնահատում չի իրականացվում՝
– 1-4-րդ դասարաններում և 5-րդ դասարանի առաջին կիսամյակում՝ բոլոր առարկաներից. – ֆիզիկական կրթություն և առողջ, անվտանգ կենսագործունեություն, ինչպես նաև արվեստ և արհեստ բնագավառների առարկաներից՝ 5-12-րդ դասարաններում։
Այսինքն՝ ֆիզկուլտուրայից և արվեստից միավորային գնահատում չի իրականացվում ամբողջ դպրոցական շրջանում, ոչ միայն կրտսեր դասարաններում։
Ի՞նչ է առաջադիմության բնութագիրը
Նույն 55-րդ կետով այս դեպքերում սովորողի ամփոփիչ գնահատումն իրականացվում է բնութագրման միջոցով, և որպես կիսամյակային ամփոփիչ գնահատում յուրաքանչյուր առարկայից կազմվում է սովորողի առաջադիմության բնութագիր։
Այսինքն՝ ծնողը կիսամյակի վերջում ստանում է ոչ թե միավոր, այլ նկարագրական գնահատական՝ առանձին յուրաքանչյուր առարկայի համար։
Ե՞րբ են սկսվում միավորները
56-րդ կետով միավորային գնահատումը կիրառվում է՝ սկսած 5-րդ դասարանի երկրորդ կիսամյակից։
51-րդ կետով քանակական, այսինքն՝ միավորային գնահատման համար կիրառվում է 10-միավորային սանդղակ, որտեղ յուրաքանչյուր նիշ արտահայտում է սովորողի հաջողության որևէ մակարդակ և արձանագրում է նրա որոշակի ու չափելի ձեռքբերումները։ Նույն կետով 10-միավորանոց սանդղակում անբավարար գնահատականներ չկան։
Գնահատման այլ տեսակները շարունակում են գործել
Բնութագրային գնահատումը վերաբերում է ամփոփիչ գնահատմանը։ 49-րդ և 50-րդ կետերով դպրոցներում կիրառվում են գնահատման երեք տեսակ՝ հայտորոշիչը՝ գնահատման փուլի սկզբում, ձևավորողը՝ ընթացքում, ամփոփիչը՝ ավարտին, իսկ 53-րդ կետով դրանց մեթոդներն ու ձևերն ընտրում է հենց ուսումնական հաստատությունը։
Իսկ 62-րդ կետով կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատումն իրականացվում է նույն սկզբունքներով և չափանիշներով՝ հիմք ընդունելով անհատական ուսուցման պլանով սահմանված վերջնարդյունքները և ապահովելով խելամիտ հարմարեցումները։
Հաճախ տրվող հարցեր
Ի՞նչ է ստանում ծնողը կիսամյակի վերջում։ 55-րդ կետով որպես կիսամյակային ամփոփիչ գնահատում յուրաքանչյուր առարկայից կազմվում է սովորողի առաջադիմության բնութագիր, ոչ թե միավոր։
Ֆիզկուլտուրայից գնահատական դրվու՞մ է ավագ դասարաններում։ 55-րդ կետով ֆիզիկական կրթություն և առողջ, անվտանգ կենսագործունեություն, ինչպես նաև արվեստ և արհեստ բնագավառների առարկաներից միավորային գնահատում չի իրականացվում 5-12-րդ դասարաններում։
Ամփոփում
Ամփոփելով՝ հանրակրթության պետական չափորոշչի 55-րդ կետով 1-4-րդ դասարաններում և 5-րդ դասարանի առաջին կիսամյակում բոլոր առարկաներից, ինչպես նաև ֆիզիկական կրթության և արվեստի բնագավառների առարկաներից 5-12-րդ դասարաններում միավորային գնահատում չի իրականացվում, և ամփոփիչ գնահատումն իրականացվում է բնութագրման միջոցով՝ յուրաքանչյուր առարկայից կազմվում է սովորողի առաջադիմության բնութագիր, իսկ 56-րդ կետով միավորային գնահատումը կիրառվում է՝ սկսած 5-րդ դասարանի երկրորդ կիսամյակից՝ 10-միավորային սանդղակով, որտեղ անբավարար գնահատականներ չկան, – տեղեկացնում է Iravaban.net-ը։
Ծանուցում. սույն նյութը պատրաստված է միայն իրավական իրազեկման նպատակով և չի հանդիսանում իրավաբանական խորհրդատվություն։