Փաշինյանը և ընդդիմությունը գիտության մեջ ցեղասպանության մասին ոչինչ չեն հասկանում:
Ներկայացնում եմ այս ցեղասպանությունը կանգնեցնելու սխեման:
Գրիգոր Բարսեղյան
Հայ մասնագետների խորհրդի նախագահ, գիտությունների դոկտոր,
Մարիա Կյուրիի անվան միջազգային գիտական մրցանակի դափնեկիր
Որոշ տարիներ ես գրում եմ գիտության ոլորտում հանցագործությունների մասին: Տեսեք իմ վերջին հոդվածը «Աբսուրդային չափանիշներ գիտնականների գնահատման համար և աբսուրդային ընտրություններ աբսուրդային ակադեմիայում» https://nt.am/ru/news/356913/ և հաղորդումը https://www.youtube.com/watch?v=_9uU8rdZJVQ
Նշված հոդվածում ես ներկայացրել եմ «հորինված» պաշտոնյաների կողմից մշակված հրեշավոր անգրագիտության օրենքների օրինակներ (այս դեպքում՝ կրթության նախարարության և այլն պաշտոնյաների կողմից, ինչպես նաև Կրթության և գիտության կոմիտեի պաշտոնյաների կողմից):
Այստեղ ես շարունակելու եմ այս թեման:
-
Անհավատալի հիմար, գիտության համար մահացու օրենքներ,
հորինված պաշտոնյաների կողմից գիտնականների վարկանիշների գնահատման վերաբերյալ
Այս պահին գիտությունը և Հայաստանի ակադեմիան կառավարում են Սորոսի կանոնները, որոնք ուղղված են գիտության ոչնչացմանը: Պաշտոնյաները առաջարկում են գնահատել գիտնականներին միայն նրանց հրապարակումների քանակի հիման վրա: Սա անհավատալի հիմարություն է: Որպեսզի հստակ ապացուցեմ, որ սա հիմարություն է, բավական է նշել, որ մեծ մաթեմատիկոս Ս. Մերգելյանը (ով ուներ քիչ հրապարակումներ) գնահատվում է պաշտոնյաների առաջարկած կանոններով որպես լաբորանտ: Սա մտավոր խանգարում է: Կառավարությունը (նախարարությունը և կոմիտեն) իմ կողմից տեղեկացված էին նման հրեշավոր իրավիճակի մասին, և ոչ ոք որևէ քայլ չի ձեռնարկել նման իրավիճակը շտկելու համար (տեսեք իմ հոդվածը «Հայաստանի գիտության մեջ հրեշավոր հանցագործության մասին», https://nt.am/ru/news/355938/ )
Կարող էինք ենթադրել, որ այս պաշտոնյաները պարզապես հիմարներ են: Բայց երբ հիմար պաշտոնյաներին ցույց ես տալիս, որ նրանք սխալ են և նրանց գործողությունները վնասակար են երկրի համար, նրանք պարտավոր են քայլեր ձեռնարկել իրավիճակը շտկելու համար: Քանի որ նրանք անտեսել են իմ տեղեկությունը, կարելի է ենթադրել, որ նրանք պարզապես հիմարներ չեն, այլ երկրի թշնամիներ:
Աշխարհահռչակ ակադեմիկոսներ ՍՍՀ-ի Կուրչատովը, Արծիմովիչը, Կորոլյովը, ինչպես նաև երեք անգամ հերոս Կիրիլ Շելկինը (Մետաքսյան) չունեին հրապարակումներ «մեր պաշտոնյաների» տեսանկյունից; նրանց բոլորի հրապարակումները փակ էին: Այսպիսով, նրանք բոլորը նույնպես «մեր պաշտոնյաների» կողմից գնահատվեին որպես լաբորանտներ: Կարող եք պատկերացնել «մեր պաշտոնյաների» հիմարության աստիճանը!? Սա գիտության ցեղասպանություն է!
Պարոն Փաշինյան և ընդդիմության անդամներ:
Դուք չեք հասկանում, որ ձեր պաշտոնյաները (նախարար և կոմիտեի նախագահ)
իրականացնում են գիտության ցեղասպանություն!? Ձեզ համար դա կարևոր չէ!?
-
Անհավատալի հիմար, մոլորեցնող, գիտության համար մահացու կանոններ,
հորինված պաշտոնյաների կողմից գիտնականների ֆինանսավորման վերաբերյալ:
Հայաստանում այժմ գրեթե չկա գիտնական, որի աշխատանքը կարելի է գնահատել Հայաստանի գիտնականների կողմից: Պատճառը այն է, որ գիտության մեջ կան «կոդեր» մասնագիտությունների, և տվյալ գիտնականին կարող է գնահատել միայն և միայն մեկ այլ մասնագետ, ով ունի շատ նման «կոդ»: Իսկ նման դեպքեր գրեթե չեն լինում: Իսկ եթե Հայաստանում նման մասնագետ կա, ապա դա կամ ընկեր է, կամ մրցակից: Այսպիսով, հույսը, որ տվյալ մասնագետը ճիշտ կգնահատվի Հայաստանում, չի կարող լինել:
Մինչդեռ, կոմիտեն տարիներ շարունակ հայտարարում է, որ ունի աշխարհի լավագույն փորձագետները: Կոմիտեն անխիղճ կերպով ստում է և չի կարմրում: Այն բաշխում է դրամաշնորհներ (բնականաբար, ոչ գիտական հիմունքներով): Այնուհետև այս դրամաշնորհների հաշվարկների հիման վրա տրվում են տարբեր մրցանակներ (ինչը, իհարկե, հակագիտական է):
Այսպիսով, Հայաստանում տրվող և շնորհվող ամեն ինչ պետք էIgnored. Գիտության մեջ անբարոյական մթնոլորտը և մոլորեցնող կանոնները հանգեցնում են նրան,
որ այս փուլում բոլոր այս դրամաշնորհները, մրցանակները և պարգևները պետք էIgnored:
Դիտենք, թե ինչ կլինի հետագայում:
-
Անհավատալի հիմար, գիտության համար մահացու օրենքներ,
հորինված պաշտոնյաների կողմից Գիտությունների ակադեմիայի վերաբերյալ:
Այլ անհավատալի հիմար կանոններ առաջարկում են «մեր պաշտոնյաները» մեր Գիտությունների ակադեմիայի և այդ ակադեմիայում առաջիկա ընտրությունների համար: Այս հիմար կանոններից նշենք հետևյալը: «Մեր պաշտոնյաները» պահանջում են, որ ով էլ ընտրվի նոր ակադեմիկոս, ունենա այնքան հոդվածներ որոշակի ժամանակահատվածում և ասպիրանտ վերջին չորս տարիների ընթացքում: Որպեսզի հստակ ապացուցեմ, որ սա հիմարություն է, բավական է ներկայացնել հետևյալ մտավոր դիտարկումը: Պատկերացրեք, որ նոր ակադեմիկոս լինելու համար դիմում է մեկը, ով ունի տասը Նոբելյան մրցանակ, նախկինում ունեցել է հարյուրավոր ասպիրանտներ, բայց վերջին չորս տարիների ընթացքում չի ունեցել ասպիրանտ: Արդյունքում, «մեր պաշտոնյաները» չեն թույլատրի նրան մասնակցել Հայաստանի ակադեմիկոսների ընտրություններին: Արդյունքում, «մեր պաշտոնյաները» պարզապես մերժում են տասը Նոբելյան մրցանակի դափնեկիրին:
Դուք պատկերացնում եք, թե ինչ հիմարություն են առաջարկում պաշտոնյաները!? Պարզապես աչքերը մթնում են նման հիմարությունից:
Պարոն Փաշինյան և ընդդիմության անդամներ:
Դուք չեք հասկանում, որ ձեր պաշտոնյաները (նախարար և կոմիտեի նախագահ)
իրականացնում են գիտության ցեղասպանություն!? Չե՞ք կարծում,
որ նման պաշտոնյաներին պետք է անհապաղ դատի տալ!?
Ի վերջո, ողջ աշխարհը կծիծաղի Հայաստանի վրա!
-
Գիտության մեջ ճիշտ համակարգի կառուցում:
երեք հիմնարար սկզբունք:
Ես տասնյակ անգամներ գրել եմ գիտության մեջ ճիշտ համակարգի կառուցման մասին: Առաջարկել եմ մոտ 15 սկզբունք, որոնց վրա պետք է հիմնվի ճիշտ համակարգը:
Ներքևում ներկայացվում են երեք նման հիմնարար սկզբունք:
Գիտնականները պետք է բաժանվեն երեք դասերի:
առաջին դասը նրանք են, ովքեր ունեն որոշակի քանակությամբ աշխատանքներ, սակայն չկա նշում այլ հայտնի գիտնականների կողմից, որ նրանք կատարել են ինչ-որ արժեքավոր բան գիտության մեջ (այսինքն՝ նրանք մոտավորապես այն աշխատակիցներն են, ովքեր այսօր գնահատվում են որպես լաբորանտներ, գիտական աշխատակիցներ, առաջատար գիտական աշխատակիցներ);
երկրորդ դասը նրանք են, ովքեր ունեն առաջատար գիտական աշխատողի տվյալներ և, միաժամանակ, ունեն ոչ շատ հստակ և համակարգված նշումներ այլ հայտնի գիտնականների կողմից, որ նրանք ստացել են բացառիկ արդյունք, կամ ձեռքբերում, ստեղծել են նոր ուղղություն կամ տեսություն
(այսինքն՝ սա մոտավորապես գլխավոր գիտական աշխատողի մակարդակն է);
Երրորդ (բարձրագույն) դասը նրանք են, որոնց մասին այլ հայտնի գիտնականները նշում են ոչ պակաս քան երեք անգամ (հասարակական գիտական գրականության մեջ), որ նրանք ստեղծել են նոր ուղղություն կամ, առավել ևս, տեսություն կամ ստեղծել են նոր տեխնոլոգիա համաշխարհային մակարդակի:
Երկրորդ և երրորդ դասերի գիտնականներին կարելի է դասել նաև հիման վրա նման ձևական տվյալների, ինչպիսիք են. (ա) համաշխարհային մրցանակի և/կամ 100000 դոլար և ավելի չափով մրցանակի առկայությունը (որի մրցույթին կարող են մասնակցել բոլոր երկրների քաղաքացիները); (բ) տվյալ գիտնականի ընդգրկումը երեք բարձրագույն դասի ամսագրերի խմբագիրների կազմում: Պատճառը այն է, որ նման մրցանակների հանձնաժողովները և նման ամսագրերի խմբագրությունները արդեն ինքնին գնահատել են տվյալ գիտնականի աշխատանքները:
Մեկ մեկնաբանություն: Երրորդ դասը նշանակում է, որ մենք գործ ունենք համաշխարհային մակարդակի գիտնականների հետ; այս դեպքում մենք չենք պահանջում, որ նա ունենա որոշակի քանակությամբ հրապարակումներ: Հենց երրորդ դասը սահմանելով, մենք վերադառնում ենք նշված Մերգելյանին և այլ նշանավոր գիտնականներին ՍՍՀ-ում գիտություն:Այլապես մեր «սորոսյանները» պարզապես կործանեն նրանց:
Երկրորդ դասը նշանակում է, որ մենք գործ ունենք գիտնականների հետ, որոնք հնարավոր է, ապագայում վերածվեն բարձրագույն դասի գիտնականների; նրանք բարձրագույն դասի հավակնորդներ են:
Առաջին դասը նրանք են, որոնց մասին մենք այժմ ոչինչ չենք կարող ասել այս առումով:
Առաջին հիմնարար սկզբունք:
երկրորդ և երրորդ (բարձրագույն) դասի գիտնականներին պետք է գնահատել նրանց համակցված գործունեության հիման վրա
(այսինքն՝ պետք է դիտարկվեն ողջ կյանքի ընթացքում կատարված աշխատանքները):
Սորոսյան հրապարակումների քանակը չի համապատասխանում երկրորդ և երրորդ դասի գիտնականների գնահատմանը:
Երկրորդ և երրորդ դասի գիտնականները՝ սա կյանքի ընթացքում տրվող կոչումներ են: Հասկանալի է, որ երկրորդ դասի գիտնականը կարող է ժամանակի ընթացքում վերածվել երրորդ դասի գիտնականի:
Հաջորդ կետը ակնհայտ է:
Երկրորդ հիմնարար սկզբունք:
բոլոր բարձրագույն գիտական խորհուրդները և/կամ գիտությունների ակադեմիան պետք է ներառեն
միայն երկրորդ և երրորդ (բարձրագույն) դասի գիտնականներին:
Այսինքն՝ մենք անմիջապես պետք է սկսենք գործող ակադեմիայի բարեփոխումը:
Գիտնականների վարկանիշների սահմանման վերաբերյալ մենք ունենք հետևյալ
Երրորդ հիմնարար սկզբունք:
Բոլոր գիտնականների վարկանիշները պետք է սկսվեն երկրորդ և երրորդ (բարձրագույն) դասի գիտնականներից: Երկրորդ և երրորդ դասի բոլոր հավակնորդները պետք է ինքնուրույն ներկայացնեն
նրանց մոտ եղած տվյալները, որ նման հայտնի գիտնականները կարծում են, որ նրանք ստացել են բացառիկ արդյունք, տեխնոլոգիա կամ ստեղծել են նոր ուղղություն կամ տեսություն:
Պարզաբանեմ, թե ինչու հենց հավակնորդները պետք է ներկայացնեն իրենց աշխատանքների տվյալները: Պատճառը այն է, որ մյուս գործընկերները կարող են հետաքրքրված լինել մեկ այլ գիտնականի արժանիքները նվազեցնելու մեջ: Մյուս կողմից, ոչ ոք ավելի լավ չի կարող իմանալ նման տվյալների մասին, քան հենց հեղինակը:
Ինչպես տեսնում եք, երկրորդ և երրորդ դասերի սահմանումները բավականին հստակ են, և հատուկ հանձնաժողովը կարող է հեշտությամբ առանձնացնել դրանք: Այս դասերի առանձնացված գիտնականները ինքնուրույն կունենան վճռական ձայն առաջին դասի աշխատակիցների սահմանման մեջ:
* Այս տեքստը ավտոմատ թարգմանվել է արհեստական բանականության (ԱԲ) կողմից:
Կարդացել են
5 անգամ